Konuyla ilgili genel kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu?nun yıkılış sebepleri, Milli Mücadele için yapılmış olan hazırlıklar, kongreler, Sevr Antlaşması, savaşlar, TBMM?nin açılması, Mudanya Ateşkes Antlaşması, Lozan Antlaşması ile ilgili konular tartışılmaktadır.

Saltanatın kaldırılması ve Cumhuriyetin ilanı, Türk inkılabının stratejisi ve önemi, hukuk, ekonomik, siyasal, eğitim kültür alanında ve sosyal alanda yapılmış olan inkılaplar, çok partili hayata geçme denemeleri, Atatürk dönemi Türk dış politikası, Atatürk ilkeleri.

Bu dersin temel amacı; öğrencilerde ?kariyer? konusunda bir bilinç oluşturmak; öğrencilerin ilgi alanları, kişisel özellikleri ve değerleri
hakkında farkındalık kazanmalarını sağlayarak gelecek hedefleri ile uyumlu bir kariyer planlaması yapabilmelerine yardımcı olmaktır.
Bunun yanı sıra, dersin bir diğer amacı ise öğrencilerin mezuniyet sonrası verimli ve mutlu olacakları alanları belirlemeleri için eğitimleri
sırasında yapabileceklerini keşfetmelerine aracılık etmektir. Mezuniyet sonrası çalışabilecekleri farklı sektörler hakkında bilgi sahibi
olmalarına; öğrencilikleri sırasında bilgi ve becerilerini, ilgili sektörlerin gereklilikleri ile paralellik arz edecek şekilde geliştirmeleri ihtiyacına
ilişkin farkındalık kazanmalarına yardımcı olmaktır.

Bu dersin amacı, İktisat biliminin konumunu, tartışma konularını ve sorunlarını belirleyerek Hukuk alanında öğrenim gören öğrencilere iktisat bilimini tanıtmaktır.

Bu ders, öğrencilerin İngilizce dilbilgisi ve yeteneklerini (özellikle okuduğunu anlama ve konuşma) geliştirmek ve onlara daha kapsamlı bir akademik bakış açısı kazandırmak amacıyla düzenlenmiştir. Ders materyalleri ?içerik temelli? (content based) olarak seçilmiştir. Bu uygulama, İngilizce düzeyi ve akademik dil becerileri kazandırma çabasının yanı sıra, güncel olaylar; kültürler ve uluslararası konularda öğrenenlerin kavrama becerilerini ve eleştirel düşünme yetilerinin gelişimine katkıda bulunmayı amaçlar.

Bu ders öğrencilerin yorumsal okuma ve yazma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Dersin içerdiği konular arasında öğrencilerin kendilerini yazılı olarak daha iyi ifade edebilmek için kullanabilecekleri yapısal unsurlar, yan anlamlar, bağlaçlar, kalıplaşmış cümle girişleri ve ifadeler bulunmaktadır. Öğrencileri motive etmek ve derse dâhil etmek amacıyla alan ile ilgili metinler kullanılmak üzere seçilmektedir. Bu ders ayrıca öğrencilere alanlarındaki temel terminolojiyi öğrenme imkânı sunmaktadır.güçlerini ve yaratıcı güçlerini kullanmayı öğrenerek bu bilgilerini ikna edici makale yazmada kullanabileceklerdir. Bu ders öğrencilerin akademik çalışmalarında karşılarına çıkacak metinlerle başa çıkabilmelerini sağlamakta ve onları daha zorlayıcı ve esnek düşünmeye ve daha güzel yazmaya yöneltmektedir.

Bu ders öğrencilerin analitik okuma ve yazma becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğrencileri motive etmek ve derse dâhil etmek amacıyla psikoloji ile ilgili metinler kullanılmak üzere seçilmektedir. Öğrenciler metinleri okumakta ve metnin sağladığı veri karşısında kendi tepkilerini de içeren metinler üretmektedirler. Bu ders ayrıca metinler alanla ile ilgili birçok sözcük içerdiği için öğrencilere alanlarındaki temel terminolojiyi öğrenme imkânı da sunmaktadır.

Bu derste felsefenin temel disiplinleri etik, metafizik, epistemoloji, zihin felsefesi ve eğitim felsefesi tanıtılarak, özellikle eğitim felsefesi alanındaki sorunlar ve tartışmalar güncel örnekler eşliğinde incelenir.

Bu dersin amacı, temel psikolojik kavramların öğrenilmesi, psikolojinin farklı alanlarının ve kuramlarının tanınması, bu farklı alanların araştırma yöntemlerinin anlaşılması.

Bu dersin amacı, temel psikolojik kavramların öğrenilmesi, psikolojinin farklı alanlarının ve kuramlarının tanınması, bu farklı alanların araştırma yöntemlerinin anlaşılması

Sosyolojik düşüncenin ortaya çıkışı. İlk sosyologlar, ilk sosyoloji kuramları, sosyoloji bilgisinin temelini oluşturan ana kavramlar, kurumlar ve yapıların açıklanması.

Sosyolojik bilginin temelini oluşturan ana kavramlar, kurumlar, yapılar, değişim ve dönüşümlerin açıklanması.

Bu ders katılımcılarına, antropoloji disiplinin başlıca kuramsal perspektiflerini, temel tartışmalarını ve kavramlarını tanıtmak ve etnografyanın bakış açısına dair genel bir perspektif kazandırmayı amaçlar. Ders kapsamında antropolojinin bir alt disiplini olan sosyal/kültürel antropolojinin tarihsel gelişimi, yöntemi ve bakış açısı farklı kültürlerden etnografya örnekleri ışığında incelenecektir. Dönem sonunda, derse katılanların sosyal yaşamı eleştirel olarak değerlendirebilmesi, kültürler arasındaki farklılıkların nedenlerini anlayabilmesi ve analiz edebilmesi ve bir vakayı sosyal ve kültürel ağlar içinde ve kendi özel bağlamında değerlendirebilmesi beklenmektedir.

Bu derste, öğrencilere sosyal araştırmanın ilke ve uygulamaları bir başlangıç olarak sunulacaktır. Araştırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araştırma arasındaki ilişki, çeşitli veri toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi verilecektir.

Bu ders, birinci dönemde verilen Sosyoloji?de Araştırma Yöntemleri (SOS 201) dersinin devamı niteliğindedir. Bir önceki derste ?araştırma? kavramı ve yöntemleri ile tanışmış olan öğrenciler, bu derste ise, sosyal dünya ile ilgili sorulara bilimsel yanıt aramak üzere yapılan bilimsel araştırmaların nasıl tasarlandığını, uygulandığını, toplanan verilerin nasıl değerlendirildiğini ve yorumlandığını ayrıntılı şekilde göreceklerdir. Bu anlamda niteliksel araştırmalara da yer verilmekle birlikte, niceliksel araştırmalara ağırlık verilecektir.

Sosyoloji disiplinin doğuşunu hazırlayan sosyal ve bilimsel temeller; alanın ortaya çıkışı ve bir bilim olarak kabul edilmesi sürecini hazırlayan ve oluşturan tarihsel ve toplumsal olaylar ile düşüncelerin tanıtılması.

İki dönemlik olan Sosyoloji Tarihi dersinin birinci döneminde Sosyolojinin bilimsel bir bilgi alanı olarak ortaya çıkışından 20.yüzyıl ortalarına kadar olan gelişmesi, kronolojik açıdan incelenmektedir. İkinci dönemde ise öğrenciler yirminci yüzyılın ikinci yarısında hakim teori olan Parson ve Merton?ın Yapısal-İşlevselci kuramını ve ona alternatif olarak ortaya çıkan kuramları öğreneceklerdir. Dersin ikinci yarısında Post-modern meydan okuma ve Foucault?nun teorisi sunulacak ve daha sonra Foucault?ya ve post-modernizme alternatif kuramlar ve kuramcılar sunulacaktır.

Bu ders toplumsal cinsiyet ve aile üzerine sosyolojik kuramların incelenmesini amaçlamaktadır. Toplumsal cinsiyet ve aile hakkında çeşitli kuramsal perspektifler; okumalar ve günlük hayattan örnekler üzerinden incelenecek ve tartışılacaktır. Aile ve toplumsal cinsiyet ilişkilerini şekillendiren sosyal faktörler irdelenecektir. Aile ve toplumsal cinsiyette oluşan değişiklikler tarihsel ve kültürel açılardan analiz edilecektir.

Toplumsal değişme kuramları, birinci, ikinci ve üçüncü dünya toplumlarının modernleşmesinin tarihsel ve kuramsal çerçevesi, modernleşme ve azgelişmişlik kuramlarının eleştirisi. Küreselleşme kuramları, dünya sistemi, Enformasyonel kapitalist ağ toplumu, küresel imparatorluk, küresel karmaşıklık. Düz çizgisel olmayan toplumsal değişme süreçleri. İletişimsel eylem kuramı açısından toplumsal değişme, sosyal bütünleşme ve sistem bütünleşmesi. Modern toplumda alanların farklılaşması ve kültürel, sosyal sermayelerin çeşitlenmesi.

Sosyal bilimlerin bir alt disiplini ve bir toplumsal kurum olan ve aynı zamanda sosyal gerçekliğin; insanların üretim, tüketim ve işbölümü ilişkilerinin makro ve mikro düzlemlerdeki görünümü demek olan ekonominin, birey ve toplum arasındaki çeşitlenmeleri, tarihsel temelde incelenir.

Geleneksel köy toplum yapısı, geleneksel toplumdan modern toplum yapısına geçiş, pazar için üretimin ve modern teknolojinin köylere girişi, köy dönüşüm tipolojisi, köy dönüşümlerinin tarihsel ve karşılaştırılmalı ele alınışı, köydeki toplumsal değişmede devlet politikalarının rolü, dünya ekonomisi içinde köy toplumları vb. bu dersin konularını oluşturmaktadır.

Toplumsal sorunların belirlenmesine ve çözümlerine yönelik yaklaşımlar. Türkiye modernleşmesi ve toplumsal sorunlar. Mikro düzeydeki toplumsal sorunlar ve makro düzeydeki toplumsal sorunlar. Birey, hane, tabaka, sınıf, etnik grup bağlamlarında ortaya çıkan sorunlar. Toplumsal sorunların zaman ve mekan bağlamında değişmesi. Bölgesel toplumsal sorunlar.

Çevrede olan değişikliklerin sosyal nedenleri ve sonuçları ele alınır ve nüfus, üretim, tüketim, teknoloji ve çevre arasındaki ilişkiler irdelenir.

Bu ders, tıp sosyolojisinin merkezi meselelerine bir girizgâh yapacaktır. Sağlığın ve hastalığın öznel deneyimleri, hastalığın, sağlığın ve sağlık hizmetlerinin sosyal sebepleri ve sonuçları, toplum ve sağlık arasındaki ilişkiler başlıklarına odaklanacaktır. İlaveten, sağlığın pazarda bir meta olarak ticarileşmesi, sağlık tüketimciliğinin yükselişi, tıbbileştirme, farmasötik akın, risk söylemlerinin yükselişi ve sağlıkçılık ideolojisi gibi tıp sosyolojisinin halihazırdaki tartışma konularını ele alacaktır.

Bu dersin amacı; araştırma bulgularının değerlendirilmesiyle ilgili temel istatistik bilgilerinin (temel istatistiksel kavramlar, veri toplama, merkezi eğilim ve dağılım ölçüleri, normal dağılım eğrisi, korelasyon vb.) verilmesidir.

Bu derste, araştırma bulgularının değerlendirilmesiyle ilgili temel istatistik bilgiler verilmektedir. Ders kapsamında, istatistiksel varsama ve hipotezin test edilmesinde olasılık işlemleri; normal dağılım eğrisi ve fonksiyonları; güvenirlik, geçerlilik; Binom dağılımı; İstatistik anlamlılık testleri; hipotezi test etme; t-testi (tek yönlü ve iki yönlü test) gibi konular ele alınmaktadır.

Birinci yarıyılda, sosyal ilişkiden kuruma, kurumdan yapıya giden inşa sürecinde Türkiye?nin toplumsal tarihi, toplumsal yapıyı oluşturan kurumlar temelinde incelenir. İlk iki yılda edinilen teorik bilgi ve sosyolojik düşünme biçimleri, Türkiye gerçekliğinde irdelenir.

İkinci yarıyılda ise, Türkiye'nin toplumsal yapısı konusundaki çeşitli çözümlemeler incelenir.

Sosyal bilim alanlarında kullanılan niteliksel ve niceliksel araştırma yöntemlerinin temel alındığı bu derste, öğrencilere, sosyoloji araştırma yapmaları için pratik kazandırılması amaçlanır. Yarıyıl boyunca, öğrencilerin bir araştırmanın tasarımından, sonuçlarının sunumuna kadar, her evresinde rol almaları sağlanır.

Belirli bir zaman ve mekânda ortaya çıkan toplumsal dinamikler ve süreçlerin tarihsel-toplumsal biçimlenmesi ve insanların örgütlenmelerinde, biçimlenmelerinde işgal ettikleri statülere, konumlara ve rollere yansıyan farklılaşmaları incelenir.

Son yıllarda siyasetin yapısı ve pratikleri hızla değişmektedir. Temsili demokrasi krizleri devam etmektedir. Siyaset alanındaki bu değişmeleri sosyolojik bağlamları çerçevesinde anlamak yararlı olacaktır. Bu dersi alan öğrencilerin Batı Avrupa?da sanayi ve demokrasi devrimlerinden sonra siyasal yapıların nasıl değiştiğinden başlayarak günümüzde gerçekleşmekte olan değişmelere kadar önemli tartışmaları öğrenmeleri ve dünyadaki ve bölgemizdeki değişmeleri gözlemlemeleri, anlamaları, araştırmaları ve analiz etmeleri çok önemlidir. Bu ders Türkçe olarak verilecektir; ancak, öğrencilerden bazı İngilizce kaynakları okumaları ve tartışabilmeleri istenebilecektir.

Günümüz sosyolojisinde öne çıkan kuramsal bakış açıları ve belli başlı kuramların sorunsal çerçevelerini irdelemenin yanı sıra, çağdaş toplumsal yapılanma süreçlerinin sosyolojik açıdan ele alınıp değerlendirilmesi.

Bu ders öğrenicinin, Türkiye?de toplumsal cinsiyet üzerine yapılan çalışmaları kuramsal perspektiften inceleme ve tartışmasını ve toplumsal cinsiyette oluşan değişiklikleri tarihsel ve kültürel açılardan analiz etmesini amaçlamaktadır.

Bu ders süresince öğrenciler yakın dönem sosyolojisinde öne çıkan tarihsel-kuramsal bakış açıları ile belli başlı kuramların sorunsal çerçevelerini irdelemenin yanı sıra, çağdaş toplumsal yapılar ve süreçleri tarihsel sosyoloji açısından ele alıp değerlendirmeyi öğreneceklerdir.

?Toplumsal cinsiyet? kavramı, cinsiyet olgusunun biyolojik yönünü vurgulayan (biyolojik) ?cinsiyet? kavramından bu olgunun, sosyal ve kültürel olarak inşa edildiğini imlemesiyle ayrılır. Toplumsal cinsiyet çalışmaları yirminci yüzyılın ikinci yarısından itibaren, sosyoloji, sosyal ve kültürel antropoloji, psikoloji, sinema, medya ve iletişim çalışmaları, hukuk, iktisat, tarih ve siyaset bilimi gibi alanlardan çalışmalarla sosyal bilimlerde disiplinlerarası bir çalışma alanı olarak ortaya çıkmıştır. Bu alan, kadınlar, LGBTQ?lar ve erkekler üzerine tartışmalar dolayımıyla, toplumsal cinsiyet kimlikleri, toplumsal cinsiyet rolleri, cinsiyetler arası eşitsizlikleri ve toplumsal cinsiyet temsillerini eleştirel bir biçimde ele almaktadır. Bu derste toplumsal cinsiyet çalışmaları alanındaki başlıca kuram ve yaklaşımlar, alandaki son dönemde yapılan çalışmalar da dikkate alınarak ele alınacaktır.

-

Modernist toplum kurgularının 20. yüzyılın ortalarına ve daha da sonrasına giden baskın karakteri karşısında, dualistik bir duruşla yer alan ve pozitivizm eleştirisiyle kökleşen Post-Modern ve Post-Yapısalcı kuramlar ele alınır.

Demografinin üç temel sürecinin -doğurganlık, ölüm ve göç olgularının- nasıl ölçüldüğü ve değerlendirildiği/yorumlandığı incelenir. Demografinin önemli kavramları ve nüfusun çalışılması için gerekli olan yöntemler ele alınır ve güncel sosyal olgular (yaşlı nüfusun artması, AİDS gibi epidemiler, çevredeki değişmeler, vb. gibi.) temelinde şu soruya yanıt aranmaya çalışılır: ?Nüfustaki değişmeler nelerden etkilenir ve neleri etkiler??

Bu derste dersi alan öğrencilerin ilgi alanları da dikkate alınarak kuramsal metinler ve araştırma monografları/ raporları/ makaleleri okunup tartışılacaktır.

Kentsel toplum ve kurumların tarihsel ve karşılaştırmalı ele alınışı; Avrupa'da ve Asya'da kentlerin evrimleşmesi, feodal-geleneksel, erken modern, endüstriyel ve küresel kentler; kentleşme ve kentsel büyüme kuramları ve uydu kentleşme, kentsel dönüşüm, güvenlik-kapılı kentsel topluluklar gibi konular incelenmektedir.

Bu dersin amacı, lisans eğitimi dâhilinde kuram ve araştırma bilgilerinin uygulamaya dökülerek uzun vadede kalıcı hale gelmesini sağlamaktır. Bu çerçevede öğrenciler, sosyoloji disiplininin uzmanlık alanlarını daha yakından tanıyacak ve mezun olmadan önce alanda mesleklerini icra etme fırsatı yakalamış olacaklardır.

Dinamik toplumsal süreçlerin etkileyen/etkilenen niteliğinin, sanayileşme, nüfus hareketlilikleri ve kentleşme bağlamında insanların kendilerini ve çevrelerini algılama, anlama ve açıklama pratiklerindeki değişmeler incelenir. Köyden kente ve kentten kente olan İç göçlerin dönemsel ve bölgesel farklılıkları ve bunların nedenleri tartışılır. Uluslar arası göçler, dönemsel-tarihsel ve ülkelerin gelişmişlik düzeyi ile ilişkisel bağlamı içinde ele alınır. Göç, diaspora, kimlik, sığınmacılık, kaçak göç, zorunlu göç gibi güncel konular ele alınıp eleştirel olarak tartışılır.

-

Türk Dili dersleri, öğrencilerin Türk dilinin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermelerini; duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini, yaşantılarını söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazanmalarını, onların yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla sözcük hazinelerini geliştirmelerini; okudukları metinleri ya da dinledikleri programları doğru olarak anlayabilme kurallarını öğrenmelerini; kişiler ve kitleler arasındaki iletişimin temeli olan dil becerilerini geliştirmelerini hedeflemektedir.

Amaç, öğrencilerin Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle açıklamaları; Türkçenin yazım ve söyleyiş özelliklerini örnekleriyle göstermeleridir. Öğrencilerin anlama (dinleme/okuma/izleme anlama) ve anlatma (sözlü ve yazılı anlatım) becerilerini geliştirmelerine, Türk ve dünya kültür ve edebiyatlarıyla ilişki kurmalarına olanak sağlar.