Konuyla ilgili genel kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu?nun yıkılış sebepleri, Milli Mücadele için yapılmış olan hazırlıklar, kongreler, Sevr Antlaşması, savaşlar, TBMM?nin açılması, Mudanya Ateşkes Antlaşması, Lozan Antlaşması ile ilgili konular tartışılmaktadır.

Saltanatın kaldırılması ve Cumhuriyetin ilanı, Türk inkılabının stratejisi ve önemi, hukuk, ekonomik, siyasal, eğitim kültür alanında ve sosyal alanda yapılmış olan inkılaplar, çok partili hayata geçme denemeleri, Atatürk dönemi Türk dış politikası, Atatürk ilkeleri.

İnsan vücudu ve işleyişi hakkında temel bilgiler, hücre ve dokular, merkezi ve periferik sinir sistemi, duyu organları, kas-iskelet sistemi, dolaşım sistemi, solunum sistemi, sindirim sistemi, boşaltım sistemi, endokrin sistemi, üreme sistemi anatomisi konularını içermektedir

İnsan vücudu ve işleyişi hakkında temel bilgiler, hücre ve dokular, merkezi ve periferik sinir sistemi, duyu organları, kas-iskelet sistemi, dolaşım sistemi, solunum sistemi, sindirim sistemi, boşaltım sistemi, endokrin sistemi, üreme sistemi fizyolojisi konularını içermektedir

Dil ve konuşma terapisi mesleğinin tanım ve kapsamını, hizmet sunum alanlarını ve yöntemlerini içerir.

İletişim, konuşma ve dil: Temel kavramları, konuşma süreci ve öğelerini, dilin özellikleri ve bileşenlerini, çocukluk çağı dil bozukluklarını, yetişkinlerde dil bozukluklarını, onuşma sesi bozukluklarını, akıcılık bozukluklarını, ses bozukluklarını, motor konuşma bozukluklarını, yutma bozukluklarını, iletişim-dil ve konuşma bozukluklarının değerlendirmesini, multidisipliner çalışılması gereken meslekler ile ilgili konuları içermektedir.

İletişim döngüsü, işitsel sistem anatomisi, işitsel sistem fizyolojisi, işitme kaybı nedenleri, işitme kaybı tipleri, değerlendirme yöntemleri konularını içermektedir.

Dilbilimin temel kavramları, dilbilim alanları ve temel kavramları ve dilbilimin dil ve konuşma terapisindeki rolü ve önemi konularını içermektedir

Halk sağlığının tanımı, önemi ve uygulama alanları, Türkiye?deki sağlık sistemi, sağlık eğitimi, enfeksiyon hastalıkları, anne-çocuk sağlığı, aile planlaması, bağımlılıklar konularını içermektedir.

Sesin tanımı, sesin özellikleri, ses ve duyma kavramları, sesin algılanmasında önemli olan akustik özellikler konularını içermektedir.

İlkyardımın tanıtımı, insan vücudu ve yaşamsal bulgular, yaşam tehlikesi olan durumlarda ilkyardım uygulamaları, hasta/yaralı taşıma teknikleri konularını içermektedir.

Solunum ve ses üretim sistemleri, ses bozuklukları ile ilişkili tanım ve terimler ve ses bozuklukları konularını içermektedir.

Normal dil gelişimi, dil gelişiminde risk faktörleri, dil bozukluklarının sınıflandırılması konularını içermektedir

Normal fonolojik gelişim, fonoloji- artikülasyon ilişkisi, konuşma seslerinin gelişimi, konuşma sesi bozukluklarının sınıflandırılması konularını içermektedir.

Akıcılık bozukluğu tanım ve türlerini; kekemeliğin çok boyutlu yapısını, kekemeliğin sıklık, yaygınlık ve yaşam boyu seyrini; kekemeliğin ortaya çıkmasına etki eden risk faktörlerini; kekemelikte kendiliğinden iyileşmeyi; kekemeliğin kronikleşmesine etki eden risk faktörlerini; hızlı bozuk konuşma tanım, yaygınlık ve nedenlerini; hızlı bozuk konuşmaya ilişkin kuram ve yaklaşımları, HBK?nın özelliklerini kapsamaktadır.

Afazi, travmatik beyin hasarı, sağ beyin hasarı, nörodejeneratif hastalıklar konularını içermektedir.

Motor konuşma bozukluklarının tanımı ve sınıflandırılması, nörolojik temelleri, dizartri ve apraksi tanımı ve sınıflandırmaları, ayırıcı tanı konularını içermektedir

İletişim, dil ve konuşmanın beyinle ilişkisi, sinir sistemi organizasyonu, dilsel işlevlerin nöroanatomik ve nörofizyolojik organizasyonu konularını içermektedir.

Yutmanın anatomisi ve fizyolojisi, çiğneme ve yutmanın nöroanatomisi ve nörofizyolojisi, yutma bozuklukları tanım ve sınıflandırılması, yutma bozukluklarının nedenleri konularını kapsamaktadır.

Dilin tanımı ve işlevi, iletişim ve dil gelişimi ilişkisi, dil edinim kuramları ve bu kouramların dil ve konuşma terapisiyle ilişkisi konularını içermektedir

Fonetiğin tanımı ve terimleri, fonetik açısından konuşma organları ve işlevleri, ünlü ve ünsüz sesler, uluslararası sesçil alfabe konularını içermektedir

Araştırmanın önemi, araştırmanın aşamaları, hipotez, evren ve örneklem, geçerlilik ve güvenilirlik, veri toplama yöntemleri, ölçekler/anket formu hazırlanması, veri analizi konularını içermektedir

Dil ve konuşma terapisi ile odyoloji ilişkisi, odyolojinin genel tanımı ve temel kavramları, işitme kayıpları ve odyolojik değerlendirmeler, işitme cihazları, koklear implant, işitsel- sözel yaklaşım konularını kapsamaktadır.

Kulak burun boğaz anatomi ve fizyolojisi, yapıların dil, konuşma, ses ve yutma bozuklukları açısından işlev ve görevleri, kulak burun boğaz hastalıkları, ağız-yüz anomalileri, interdisipliner çalışma konularını içermektedir

Normal beyin gelişimi, normal nöromotor gelişim, risk faktörleri ve riskli bebek izlemi, çocukluk çağı nörolojik hastalıklar ve sendromlar, nörolojik hastalıkların dil-konuşma gelişimine etkisi, ekip çalışması, dil ve konuşma terapistinin rolü konularını içermektedir

Üreme hücreleri ve genital sistemler, gelişimin aşamaları, dil ve konuşma bozukluklarını etkileyen yapıların embriyolojik gelişimleri konularını kapsamaktadır.

Farmakoloji ile ilgili genel tanım ve kavramlar, ilaç uygulama yolları, farmakokinetik ve farmakodinamik, ilaç etkileri ve dil, konuşma, ses, yutma vb. dil ve konuşma terapistlerinin gördüğü vaka gruplarının kullandığı ilaçlar ve yan etkileri konularını içermektedir.

Özel eğitimle ilişkili temel kavramların açıklanması, zihinsel yetersizliği, işitme yetersizliği, görme yetersizliği, fiziksel yetersizliği ve süreğen hastalığı, çoklu yetersizliği öğrenme güçlüğü, üstün zekalı, otizm spektrum bozukluğu, duygu ve davranış bozukluğu, dil ve konuşma bozukluğu olan bireylerin eğitimi konularını içermektedir.

Sağlık, hastalık, tedavi, terapi ve rehabilitasyon kavramları, rehabilitasyonun temel ilkeleri, habilitasyon kavramı, sağlığın uluslararası sınıflandırma çerçevesi konularını kapsamaktadır

Uygulamalı davranış analizi kavramı, tarihçesi ve özellikleri, uygun ve uygun olmayan davranışların belirlenmesi, veri toplama, uygun davranışları arttırma ve uygun olmayan davranışları azaltma/ortadan kaldırmaya yönelik ilkeler, bireyselleştirilmiş davranış değiştirme planı hazırlama ve uygulaması konularını içermektedir.

Çocukluk çağı dil bozukluklarında değerlendirme ve müdahale konularını içermektedir.

Motor konuşma bozukluklarının değerlendirme ve terapisi konularını içermektedir.

Kekemelik ve hızlı bozuk konuşma gibi konuşmadaki akıcılık bozukluklarının kanıt temelli değerlendirilmesi ve müdahalesine ilişkin yaklaşım ve yöntemleri, kekemelik ve HBK?nın tarama, işlevsel değerlendirme ve ayırıcı tanılama, müdahale/terapi, iş birliği ve ekip çalışması, değerlendirme sonuçlarını raporlama, terapi planı tasarlama, yürütme ve raporlamayı, aile ile görüşme ve aileyi bilgilendirme becerilerinin kazandırılmasını içerir.

Yutma değerlendirmesi ve yutma terapisi konularını kapsamaktadır.

Ses bozukluklarının değerlendirmesi ve ses bozuklukları terapi yöntemleri konularını içermektedir.

Edinilmiş dil bozuklarının değerlendirilmesi, değerlendirme araçları, terapi yaklaşımları, terapi planlama, materyal hazırlama konularını içermektedir.

Konuşma sesi bozukluklarında değerlendirme ve terapi konularını içermektedir.

Rezonans bozuklukları, rezonans bozukluklarında dil ve konuşma terapistinin rolü, rezonans bozukluklarının değerlendirilmesi ve terapisi konularını içermektedir

Dil ve konuşma terapisinde temel tarama, ölçme ve görüşme teknikleri, formal ve informal değerlendirme, doğal veri toplama ve çözümleme, farklı dil ve konuşma problemi olan bireylerde uygulanan farklı tarama, ölçme ve görüşme teknikleriyle edinilen bilgilerin yorumlanması ve raporlanması; dil ve konuşma testleri, hikâye alma, ölçme ve görüşme sonuçlarını sunma ve tartışma konularını içermektedir.

Dil ve konuşma terapisinde değerlendirme ve terapi yöntemlerinin vakalarla uygulamalı olarak kullanılması; değerlendirme ve terapide vakalarla kullanmak üzere kontrol listeleri, değerlendirme araçları, test takımları, terapi araçlarının geliştirilmesi ve sonrasında uygulanması ve raporlanması; süreçlerde teknolojiyi kullanma konularını kapsamaktadır.

Bu ders, oyunun tanımı, özellikleri ve önemi, oyunun tarihi ve tarihsel süreçte oyun ile ilgili görüşler, oyun kuramları, oyunun sınıflandırılması, evreleri ve türleri, oyun ve öğrenme, gelişim dönemlerine göre oyun ve aşamaları, çocuğu tanıma tekniği olarak oyun, oyun etkinliği planlama ve uygulama, oyun etkinliğinde çevrenin düzenlenmesi ve oyun alanları, oyuncak ve oyun araç gereçleri, anne baba çocuk ve oyun, dil ve konuşma terapisinde kullanılan oyun temelli yaklaşımlar, oyunda dil ve konuşma terapistinin rolü konularını içermektedir.

Bebeklik, çocukluk, ergenlik, genç yetişkinlik, orta yaşlar ve yaşlılık gelişim dönemlerinin özellikleri, duygu, davranış, uyum problemleri ve bu problemlerle baş etme yolları konularını içermektedir.

Okuryazarlık gelişimi, dil gelişimi ile ilişkisi, erken okuryazarlık becerileri ve okumaya katkıları, erken okuryazarlık becerilerinin değerlendirilmesi, erken okuryazarlık becerilerinin kazandırılması konularını kapsamaktadır

Sesin özellikleri, ses eğitimi, diyafram nefes egzersizleri, fonasyon, piyanoda register ve uygulamalı ses egzersizleri konularını kapsamaktadır.

Dil ve konuşma bozukluklarının kanıt temelli değerlendirme ve terapisine genel bakışı içermektedir.

Dil ve konuşma bozukluklarının kanıt temelli değerlendirme ve terapisine genel bakışı içermektedir

Dil ve konuşma terapisinde danışmanlık teknikleri, aile kavramını, aile sistemini, dil ve konuşma terapisinde aile eğitiminin önemini, iletişim, dil ve konuşma bozukluğu olan bireylerin, ailelerinin ve öğretmenlerinin desteklenmesine yönelik bilgileri içermektedir.

Dil ve konuşma terapistliğinin önemi ve özellikleri; dil ve konuşma terapistlerinin sahip olması gereken genel ve özel alan yeterlilikleri, dil ve konuşma terapisinde kişisel ve mesleki gelişim, bilimsel temelli gelişmeleri takip etme ve uygulama, etiğin tanımı ve önemi, genel etik ilkeleri ve uygulama alanları, bilgi edinimi, korunumu ve paylaşımı, iş birliği, sosyo-kültürel farklılıklara saygı, cinsiyete saygı, bilimsel bilgiyi takip etme, öğrenme ve paylaşma konularını içermektedir

Kişilerarası iletişimin tanımı, önemi ve temel işlevleri, kişilerarası iletişimi etkileyen etmenler, sağlık hizmetlerinde iletişim ilkeleri, kuramlar, dil ve konuşma terapisti ve dil konuşma bozukluğu olan bireyin etkili iletişim süreci konularını içermektedir.

-

-

Öğrencilerde "kariyer" konusunda bir bilinç oluşturmak; öğrencilerin ilgi alanları, kişisel özellikleri ve değerleri hakkında farkındalık kazanarak ve farklı sektörleri tanıyarak kişisel bir kariyer planlaması yapabilmelerine yardımcı olmaktır.

Temel psikolojik kavramları öğrenmek ve temel kavramlarla ilgili bilgi alt yapısı oluşturmaktır.

Toplum, topluma hizmet uygulamaları ve sosyal sorumluluk kavramları; toplumsal ve kültürel
değerler yönünden sosyal sorumluluk projeleri; güncel toplumsal sorunları belirleme;
belirlenen toplumsal sorunların çözümüne yönelik projeler hazırlama; bireysel ve grup olarak
sosyal sorumluluk projelerinde gönüllü olarak yer alma; çeşitli kurum ve kuruluşlarda sosyal
sorumluluk projelerine katılma; panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel
etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılma; sosyal sorumluluk
projelerinin sonuçlarını değerlendirme.

Türk Dili dersleri, öğrencilerin Türk dilinin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermelerini; duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini, yaşantılarını söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazanmalarını, onların yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla sözcük hazinelerini geliştirmelerini; okudukları metinleri ya da dinledikleri programları doğru olarak anlayabilme kurallarını öğrenmelerini; kişiler ve kitleler arasındaki iletişimin temeli olan dil becerilerini geliştirmelerini hedeflemektedir.

Amaç, öğrencilerin Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle açıklamaları; Türkçenin yazım ve söyleyiş özelliklerini örnekleriyle göstermeleridir. Öğrencilerin anlama (dinleme/okuma/izleme anlama) ve anlatma (sözlü ve yazılı anlatım) becerilerini geliştirmelerine, Türk ve dünya kültür ve edebiyatlarıyla ilişki kurmalarına olanak sağlar.