Konuyla ilgili genel kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu?nun yıkılış sebepleri, Milli Mücadele için yapılmış olan hazırlıklar, kongreler, Sevr Antlaşması, savaşlar, TBMM?nin açılması, Mudanya Ateşkes Antlaşması, Lozan Antlaşması ile ilgili konular tartışılmaktadır.

Saltanatın kaldırılması ve Cumhuriyetin ilanı, Türk inkılabının stratejisi ve önemi, hukuk, ekonomik, siyasal, eğitim kültür alanında ve sosyal alanda yapılmış olan inkılaplar, çok partili hayata geçme denemeleri, Atatürk dönemi Türk dış politikası, Atatürk ilkeleri.

İSG düzenlemeleri; iş yerindeki tehlikeler ve bu tehlikelerden korunma yolları; risk değerlendirme; kişisel koruyucu donanımlar.

Bu ders iş sağlığı ve güvenliği ilk bölümünün devamıdır; çalışan sağlığı ve güvenliği, ilkeleri, yasal perspektifi, çevresel yönler, işveren, çalışan ilişkileri, yeni geliştirilen sağlık ve güvenlik önlemleri konusunda çalışanlar; işyerinde bazı yasal konular, iş sağlığı ve güvenliği bilincini artıran, tehlikeli ve tehlikeli olanın ne kadar önemli olduğunun anlaşılması; malların ele alınması, meslek hastalıklarının belirlenmesi, iş ile ilgili hastalıkların erken teşhisi ve çareleri ve işyerinde alınacak ek önlemler; ilk yardım uygulamaları, eşik sınırları ile ilgili bazı ölçümler ve bunların nasıl hesaplandığı öğrenilecektir.

Ders yaratıcı gücü ve estetik duyuyu geliştirmek, mekanın tanımını, tasarımının ana kavramlarını ve genel ilkelerini içermektedir.

Temel tasarım ilkeleri kullanılarak üç boyutlu form arayışlarını içeren pratik çalışmalar yapılması. Mekân ve form arasında ilişki kurulması, mekânın tanımı, mekân tasarımının genel ilkelerinin verilmesi ve mantıklı problem çözme yöntemi kullanarak, somut veriler oluşturulması ile mekan tasarımına giriş çalışmaları.

Ders, algılama ve kavramaya ilişkin etken ve yöntemleri tanıtma, çağdaş tüm mimari çizim anlatım tekniklerini ve ilgili standartları öğretme, uygulamalarla pekiştirme, grafik düşünce ve düşünmeyi uygulanabilir nitelikte somutlaştırma becerisi kazandırır. Çizim, ölçek ve benzeri kavram ve becerileri öğrencilere tanıtma konularını içerir.

Ders, iç mimarlık ve tasarım dünyasının üretim ve sunum alanında kullanılan dijital kullanımlarını tanıtır. Kullanılacak ve öğretilecek programların tasarım sürecine yönelik kullanılabilirliğini göstermek, bilgisayar destekli tasarıma giriş yapmak, anlatılacak temel programların iç mimarlıkta sunum tekniği olarak nasıl kullanılacağını uygulamalarla öğrencilere göstermek dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Ders, görsel algının gelişmesi, tasarım ilke ve elemanlarının algılanması, bir mekanın tüm boyutlarıyla anlaşılabilmesi, biçimsel boyutunun kavranabilmesi ve temel tasarım ilkelerini oluşturan unsurların iç mekanda kullanım konularını içermektedir.

Ergonomi dersi bir bilim olarak ele alınan değerince, tasarımın merkezinde insan oranları, kişisel mesafeler, mekan oluşturma kriterleri, oranlar ve mekanla mobilyanın insan oranlarına göre tarihsel süreçteki gelişiminde tasarlanmış örnekleri, kısıtlı mekanlar, stüdyolar, konut ve önemli toplumsal mekanların ergonomik ölçüler gözetilerek tasarımı ve modellenmesini içermektedir.

İç mimarlıkta kullanılan malzemelerin tanıtılması, sınıflandırması, öneminin anlatılması, fiziksel ve mekanik özelliklerinin incelenmesi ve uygulama ilkelerinin öğrenilmesi konularını içerir.

Ders, iç mekan tasarımında sürdürülebilirlik kavramının önemi, bilinçlendirilmesi ve bu kapsamda uygulanmış örnekler üzerinden irdelenmesi, malzemelerinin özelliklerinin sürdürülebilirlik açısından değerlendirilmesi, sürdürülebilirlik çerçevesinde malzeme seçimi ilkeleri konularını içermektedir.

Tasarım ve kriterleri kapsamında: tasarımın oluşturulması ve hangi unsurlara göre ele alınması gerektiği üzerine bilgilendirme, doğa dostu ve kontrol edilebilir akıllı sistemler hakkında verilmekte olan açıklama ile görsel anlatımlar sonrasında, gelecekçi tasarımlarla birlikte oluşturulmuş, gelecekte oluşturulması beklenen tasarımların iç ve dış mekan örnekleriyle, onlarla bağıntılı ünite tasarımlarını içermektedir.

Ders, öğrencilere iç mimarlık projelerinde mekansal unsurların nasıl algılandığı ve etkilendiği konusunda derinlemesine bir anlayış kazandırmak ve öğrencilerin mekan deneyimini zenginleştirmek için tasarım stratejileri geliştirmelerine yardımcı olmayı kapsamaktadır.

İç mekan tasarımında farklı amaçlara hizmet eden sağlık yapılarında, kullanıcıların ihtiyaç duyduğu mekansal, işlevsel, psikolojik ve fiziksel gereksinimlerin kavranması, mevcut uygulama örneklerinin analiz edilmesi, var olan problemlerin ve eksikliklerin tespit edilerek çözümlenebilme becerisinin kazandırılması dersin kapsamındadır.

İç mimarlık öğrencilerinin özellikle ticari ve kültürel mekan tasarımlarında deneyim tasarımı konusunda bilgilenmeleri, deneyimin insan için önemini anlamaları ve tasarımlarına yansıtabilmeleri dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Mobilyanın bir iç mimarlık ögesi olarak tanımlanması, mobilya tasarımının geçirdiği tarihsel süreç, değişik mimarlık ve sanat akımlarına bağlı olarak oluşan mobilya türleri ve karşılaştırmaları üzerinde çalışmalar yapmak dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Ders, öğrencinin sanatsal ve sosyal kültürünü geliştirme, sanatsal bakış açısının kazandırma, plastik sanatların dalları arasında ilişki kurma, eserleri yorumlama ve eleştirme konularını içermektedir.

İç mekan bitkilerinin tanımı, önemi, işlevleri, genel özellikleri, istekleri, bakımı, üretim yöntemleri ve bu bitkilerin tanınması ve tasarıma aktarılması konusunda bilgilendirir.

Öğrenci planlama süreci içinde programlama, tasarlama (analiz, sentez, değerlendirme) evrelerini algılayarak teknik yönde bilgiye ulaşma ve kullanmayı, çizimlerine mekanlarda kimlik oluşturmayı algılamaya başlar. Ders kapsamında konutun bir bölümü konu olarak seçilebilir.

Bu stüdyo estetik, strüktür, fonksiyon ve çevre düşünülerek; verilen yer, kullanıcı ve bağlamlar için tasarımlar geliştirmeyi içerir. Biçim arayışları, taşıyıcı sistem ve detay geliştirmek stüdyo kapsamındadır. Öğrenciler tasarladıkları yapı ile onun çevresi ve kullanıcıları arasındaki ilişkileri kurarak çeşitli öneri tasarımlar geliştirirler.

Değişen yaşam koşulları, sosyo-ekonomik ve teknolojik etkilere göre değişkenlik gösteren konutlar, mekan planlama kriterleri, işlev analizleri ve tasarım kriterleri ele alınarak, öğrencilerin eğitim içinde daha sonraki yıllarda yapacakları projelere hazırlanması dersin içeriğin oluşturmaktadır. İç mekanın oluşumuna katkı sağlayan bütün bileşenlerin çeşitli ölçeklerde araştırılması ile öğrenciye iç mekanları tasarlama ve donatma becerisinin verilmesi sağlanır.

Ders, değişen yaşam koşulları çerçevesinde, sosyo-ekonomik ve teknolojik etkilere göre değişkenlik gösteren odis yapıları, sağlık yapıları, turizm yapıları, yeme-içme çevreleri ve bu yapıların bina tipolojileri, mekan planlama kriterleri, işlev analizleri ve tasarım kriterleri konularını içermektedir.

İnce yapı kavramı ve unsurlarının ele alınarak tasarım ve detaylandırmanın genel ilkelerine dayalı uygulama yöntemlerinin verilmesini ve buna bağlı olarak anlatılan konular ile ilgili gerekli çizimlerin ve detay çözümlemelerinin yapılmasını içermektedir.

Ders, kütle, ağırlık, kuvvet, denge, gerilmeler, strüktür, strüktür türleri, işlev ve teknoloji ilişkileri, strüktürün genel ilkeleri, strüktür ve tasarım ilişkisi konularını içerir.

Yapı malzeme ve sistemleri incelenerek, iç mekan tasarımı ve düzenlemesi sürecinde karşılaşılacak sorunlar ve çözümlerinin öğrenilmesi sağlanır.

Kullanıcıların ihtiyaç duydukları konfor koşullarını sağlamak için gereken parametreleri anlamak, mekan ile çevresel konfor sistemleri arasında ilişkiyi irdelemek ve öğrenmek dersin içeriğini oluşturur.

Bu ders erken dönemlerden, neoklasik döneme kadar uzayan iç mimarlık ve tasarım tarihini ve bilinen örnekleri ile eski Anadolu, Mısır, Yunan, Roma, Selçuklu, Rönesans, Osmanlı, Barok, Rokoko stillerini kapsar.

Bu ders erken modernizmden modern ötesi ve geç modern dönemlerini kapsar ve Modern Mimarlık öncesi, Yeni Sanat, Modernizm, Modern Ötesi ve Geç Modernizm ile Cumhuriyet Dönemi Türk Mimarisi alanlarını içerir.

Ders, tasarım odaklı görsel öğeler ile öğrencilerin mekânsal etkileşimine katkı sağlamak, üç boyutlu nesnelerden başlayarak mekânsal kurgu düzeyinde serbest el çizimlerini geliştirmek için uygulamalı ders yapılmasını kapsamaktadır.

Ders kapsamında, iç mekan tasarımında farklı işlev türlerine hizmet eden yapıların (konut, ticari mekan,vb), kullanıcılarının gereksinimlerini karşılayan ve tasarım ilkeleri doğrultusunda günümüz teknolojisine uygun çağdaş tasarım anlayışının kavranmasına yönelik düşünceyi uygulayabilir olmasını sağlayarak ve yapılan uygulamalarla bu düşünce yapısına uygun mekan tasarlama eylemi pekiştirilecektir.

Öğrencilerin tasarım stüdyosu ders süreçlerini desteklemek adına; çeşitli plan, kesit ve perspektif etütlerinin renk, ışık ve doku vb. ilişkileri dikkate alınarak yapılabilmesi için gerekli olan renksel armoni oluşturma, renkli sunum ve anlatım tekniklerine ilişkin serbest el tekniklerini geliştirmek dersin içeriğini oluşturur.

Ürün sunumunun yapıldığı ilk noktalar olan mağaza vitrinlerinde, mağazanın kurumsal kimliğini ve mağaza ile ilgili fikirleri net bir şekilde yansıtan, ilgi çekici, teknoloji ve estetik anlayışa cevap verebilen vitrinleri tasarlama becerisinin geliştirilmesi dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Görsel Mağazacılık kavramı birey ve satın alma süreci arasında etkili olan tasarımların bütünüdür. Dersin kapsamında da; mağazada ürün satışına yönelik gerçekleşen bu stratejik kavram ile ilgili öğrencilere detaylı bilgi verilmesi ve onlara kapsamlı bireysel sunum yaptırarak derse katılımlarını sağlanacaktır.

Ders, iç mimari anlayışın, kurumsal kimlik ve markalaşma kavramları ile bir arada düşünmesini sağlamak, bu yaklaşımın incelerek öğrencilere yorumlama becerisinin kazandırılmasını içermektedir.

Öğrencilerin iç mimari görselleştirme ve sunum üzerinde ileri düzeyde bilgi ve becerilerini artırmak amacıyla üç boyutlu modelleme programları, render motorları,,3D modelleme, 3D görselleştirme vb. temel programlar üzerinde çalışma. Bu programlar ile öğrencilerin anlatım ve ifade güçlerini artırmak. Öğrencilerin kazandırılan bilgi ve beceriler ile stüdyo çalışmalarında analiz ve sentez becerilerinin arttırılması, sunuş için önemli bir kazanım sağlamaları dersin içeriğini oluşturmaktadır.

İç mekan tipolojisi dersi, iç mekan kavramı, mekan elemanları ve mekan türleri gibi kavramsal alt yapıların verilmesi, iç mekan tasarımı, bilgi toplama, araştırma,değerlendirme ve tasarım aşamaları, mimari anlatım dilinin diğer derslerle desteklenerek aktarılması, görsel anlatım araçlarıyla sunulması, öğrencinin iç mekan tasarımı konulu proje üzerinde eleştirilerle değerlendirilmesini içerir.

Fuar ve stand tasarımı kavramları ile endüstri ürünleri tasarımı alanındaki ilişki, fuar ve stand tasarımı temel ilkeleri, hedef kitle ve tüketici profillerinin belirlenmesi, kullanıcı ilişkileri, malzeme ve üretim yöntemi seçimi, fuar ve stand tasarımına yönelik tasarım uygulaması dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Modüler tasarım tanımı; Modüler tasarım ve bütünleşik tasarımın karşılaştırılması. Tasarımcı, üretici ve kullanıcı açısından iç mimarlıkta modüler tasarım yaklaşımlarının avantaj ve dezavantajlarının incelenmesi; Kitlesel bireyselleştirme kavramının değerlendirilmesi; Modülerliğin sınıflandırılması; Modüler tasarım örneklerinin kitlesel bireyselleştirme bağlamında analizi ve yeni tasarım önerileri geliştirilmesi.

Öğrencilerin kurumsal kimlik ve marka kimliği kavramlarına kurum ve kullanıcı beklentileri bağlamında yaklaşarak tasarım stratejisi geliştirmesi dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Ders, kentsel iç mekan kavramı çerçevesinde tasarım projesi oluşturulması, örnek incelemesi literatür çalışmaları ve atölye çalışmalarının yapılmasını kapsamaktadır.

Ders, sabit ve hareketli mobilya ve elemanlarının ara kesitinde bütünleşik ve geçişli bir tasarım oluşturulması amacıyla örnek incelemesi, literatür çalışmaları ve atölye çalışmalarının yapılmasını kapsamaktadır.

Çocukların gelişimlerini destekleyecek mekansal koşulların oluşturulması açısından doğal çevre, iç/dış mekanlar için gerekli düzenlemeleri yapabilecek bilgi birikimlerini elde etmek, çocuk mekan tasarım süreçlerinde dikkat edilecek unsurları ve temel ilkeleri benimsemek dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Ders, öğrencilere kent mobilyası tasarımının temel prensiplerini, tarihsel ve çağdaş perspektiflerini, malzeme seçimi ve üretim süreçlerini anlatarak, öğrencilerin kentsel mekanların estetik, işlevsellik ve sürdürülebilirlik açısından iyileştirilmesi konusunda fikir geliştirmelerine yardımcı olmayı kapsamaktadır.

Ders kapsamında, öğrencilere metaforun ve yapay zekada anahtar kelime kullanımının tasarım sürecindeki önemini anlatmak, metaforun yaratıcı düşünmeyi teşvik ederek tasarım sürecini zenginleştirme potansiyelini keşfetmek ve öğrencilerin tasarım yeteneklerini geliştirmek için metaforları nasıl kullanacakları öğretilecektir.

Öğrencilerin öğrenim gördükleri programlar ile ilgili iş alanlarını tanımalarını ve iş yerlerindeki uygulamaları öğrenmelerini, eğitim ve öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve becerileri uygulayarak şantiyede deneyim kazanmalarını sağlamaktır.

Öğrenci planlama süreci içinde programlama, tasarlama (analiz, sentez, değerlendirme) evrelerini algılayarak teknik yönde bilgiye ulaşma ve kullanmayı, çizimlerine mekanlarda kimlik oluşturmayı algılamaya başlar. Ders kapsamında dükkan, otel odası, lokanta, doktor muayenehanesi gibi iki, üç hacimli veya katlı projelerde mekanların çözümlenmesi konu olarak seçilebilir.

Eğitim içinde alınan bilgiler ve bu eğitim paralelinde öğrencinin oluştuğu varsayılan dünya görüşü ve yaşam biçimi sonucunda, geçmiş yarıyıllarda yapılmış projelerden daha ağırlıklı sunumlar ve anlatımlar oluşturmaya çalışılır. Uygulama olanakları ve kullanım gibi unsurlar projelerde kişisel görüşlerin paralelinde ön plana çıkar. Öğrencilerin projelerine getirdikleri yorum farkları daha çok izlenir hale gelir. Konular, iki, üç hacimli kademeli mekânlardır. Ders kapsamında butik otel, mağaza, klinik, hafta sonu evi gibi mekânlar ele alınabilir.

Basit ve karmaşık strüktürel elemanların görünüşleri, yapısal bağlantıları ve geçmeler, birleştirme yöntemleri, kapak, çekmece gibi hareketli elemanların bağlantı aksesuarları ile birlikte 1/1 çizimleri yaptırılarak dersin içeriğine uygun eğitim verilir. Büyük ve çok fonksiyonlu mobilyaların strüktürel elemanlarının tanımını gerekli ilkelerini ve kesit çizimlerin yapılabilmesini içerir. Mobilyayı oluşturan elemanların kesit görünüşleri, yapısal bağlantıları, geçme birleştirme yöntemleri öğretilirken dolap, masa, sandalye, karyola gibi büyük boyutlu ve çok fonksiyonlu mobilyaların kesit çizimleri öğretilir.

Bu dersin konusu, mobilya kavramı, mobilya çeşitlerine genel bakış, mobilya çevreleri, tasarımı etkileyen etkenler (birincil işlevler), işlev düzlemleri, ergonomi ve antropometri, tasarımı etkileyen iletişimsel işlevler (ikincil işlevler) dir. Mobilya kavramı kapsamına giren insan- strüktür-kurgu-algı-biçim konuları ele alınarak konut ve çalışma mekânları özelinde irdeleme ve uygulamalar ve bir mobilyanın tasarımı, üretimi, konsept ve biçim üretimi, insan-mobilya ilişkisi, işlevsellik, strüktür ve detay konularını içerir.

Ders, sıhhi tesisat, ısıtma tesisatı, elektrik tesisatı uygulamalarında teknik elemanlarla işbirliğini sağlayacak düzeyde teknik bilgileri içerir.

Öğrenciye yapım yönetimi, metraj, keşif ve şantiye işletmesi konularında bilgi ve beceri kazandırılır.

Bu ders günümüz iç mimarlık alanının yaşayan örneklerini temel alır. Özellikle Dekonstrüktivizm örnekleri inceler. Ders, dünya genelinde öne çıkan tasarımcıların kavram ve uygulamalarının bilinen örnekleriyle tartışılması ve tanıtılmasını içerir.

Sinemasal mekanların, mekan oluşturma, kullanım biçimleri ve tasarım kriterleri çerçevesinde ele alınması; sinemasal mekanın kurgulanmasındaki filmsel araçların rolleri; senaryo, yönetmen ve tasarımcı bakış açısıyla oluşturulan verilerin sahnelerin ve iç mekanların tasarımına aktarılması konularında bilgi vermeyi amaçlamaktadır.

Tasarım ürünü oluşturulurken kullanılan tasarım kuram ve yöntemlerini ve tasarım sürecinin kuramsal altyapısını irdelemek, biçimlendirme ile ilgili yaklaşımları tartışmak ve konuya ilişkin okuma ve tartışmalar yapılması dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Evrensel tasarım dersi, ürünlerin ve ortamların, uyarlama veya özel tasarıma ihtiyaç duyulmaksızın mümkün olan en geniş ölçüde tüm insanlar tarafından kullanılabilecek şekilde tasarlanması konularını içermektedir.

İç mimarlık öğrencilerinin ülkemize ait geleneksel zanaatler konusunda bilgilenmesi, bu bilgileri çağdaş tasarımlarla yorumlamasi ve yeni öneriler geliştirmesi beklenmektedir.

Ders, iç mekan tasarımını yönlendiren bileşenlerin irdelenmesini, örneklerin incelenmesini, çeşitli iç mekan tasarımı problemlerinin çözümünde kavramların nasıl, hangi önem ve öncelik sırası ile kullanılabileceğinin gösterilmesini kapsamaktadır.

Öğrencilerin öğrenim gördükleri programlar ile ilgili iş alanlarını tanımalarını ve iş yerlerindeki uygulamaları öğrenmelerini, eğitim ve öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve becerileri uygulayarak ofiste deneyim kazanmalarını sağlamaktır.

Öğrencilerin diploma projesinden önce yaptığı son proje olma özelliği taşıdığı için belirlenen amaçlar doğrultusunda, kapsamlı ve tüm detay önerileri oluşturulmuş (hacim, mobilya, tesisat gibi) mekan çözümlerinin yapıldığı proje olma özelliği gösterir. Geniş programlı bir fikir projesinin tüm temel değerleri ve etken faktörleri ile ele alınıp çözümünün yapıldığı bir yarıyıldır. Konu olarak katlı projelerle çalışmalar öngörülür. Kafeterya, sosyal tesisler, kitapevi gibi konularla birlikte farklı işlevli mekanların birleşiminden oluşan çok amaçlı mekanlar da konu olarak ele alınabilir (Sosyal kulüp, lokal, poliklinik gibi).

Son proje olma özelliği taşıdığı için belirlenen amaçlar doğrultusunda, kapsamlı ve tüm detay önerileri oluşturulmuş (hacim, mobilya, tesisat gibi) mekan çözümlerinin yapıldığı proje olma özelliği gösterir. Ders, mekan kullanımı için şartlar ve sosyal tercihlerin gözetilmesi, fizyolojik, sosyolojik ve psikolojik ihtiyaçların test edilmesi, iç mekan tasarımında modelleme ve simülasyon tekniklerini kullanma, entegre iç mekan tasarımı; mekana özgü aydınlatma planlaması, mobilya ve malzeme seçimi; mevcut yapının mekanik ve sıhhi tesisatı ile entegrasyon; üretim teknolojileri hakkında kararlar almak, yürürlükte olan yasa ve yönetmeliklere uygunluğun değerlendirilmesi konularını içerir.

Mimarlık ve iç mimarlıkta doğal ve yapay aydınlatmanın önemini ve yöntemlerini içerir.

-

-

-

-

Ders öğrencilerin mesleki çalışmalarını akademik düşünme yoluyla desteklemek üzerinedir. Bu bağlamda bilimsel araştırmanın tanımı yapılır, bilimsel bilginin elde ediliş yöntemleri, deney, gözlem vb. kavramlar açıklanarak anlatılır. Pozitif ve normatif kuramlar, nesnel ve öznel bilgi sistemleri tanıtılır; bilimin akademik ve toplumsal bağlamdaki anlamına değinilir. Tasarım etkinliğinin, bilimsel ve sanatsal nitelikleri tartışılır. Makale örneklerinin incelenmesi ve yazma tekniklerinin öğretilmesi ile bilimsel kuram geliştirme ve veri toplama teknikleri tartışılır.

Ders, anıtsal, kentsel, doğal kültürel mirasın ve tarihi yapıların korunması ile ilgili kavramları ve temel ilkeleri, analiz ve ölçüm tekniklerini, restorasyon tekniklerini içermektedir. Bununla birlikte tarihi çevrede yeni yapılaşma gibi konularda uygulanan çağdaş mimari yaklaşımlar da ders kapsamında incelenmektedir.

Bu derste günümüz mimarlığını ve tasarımlarını belirleyen sanat üretimleri, sanat akımları ve sanat alanındaki gelişmeler ayrıntılı olarak ele alınarak işlenecektir. 19. yüzyılın sonundan başlayarak günümüze kadar süregelen Romantizm, İzlenimcilik, Sembolizm, Art Nouveau, Kübizm, Futurizm, Konstrüktivizm, Bauhaus, Sürrealizm ve Soyut Sanat, Pop Art, Fotorealizm, Avant-gard gibi sanat akımları ile bu akımlar içinde yer alan belli başlı sanatçılar ve eserleri karşılaştırılarak tartışılacaktır.

Ders kapsamında pasif güneş mimarisi, gün ışığı kullanımı, fotovoltaik paneller, rüzgar enerjisi, sıfır karbon/emisyon stratejileri gibi sürdürülebilir tasarım ilkeleri yoluyla, ekoloji ve sürdürülebilir tasarım kavramları disiplinlerarası bir bakış ile ele alınacaktır. Geri dönüşüm, enerji etkin bina örnekleri, ekoköyler, çevresel etkiler, tasarım sürecinde enerji ve malzeme kaynaklarının sürdürülebilir kullanımı ile yaşam döngüsü, sürdürülebilir tasarımın belgelendirilmesi, LEED yeşil bina işlemleri ve bakımı ile ilgili güncel bilgiler verilecektir.

Ders etik konusunun mesleği yürütmede temel gereklilikleri, sağlık, güvenlik ve psikolojik etmenlerin yaşam kalitesine etkisi, çevresel değerlere duyarlılık, sosyal, kültürel, mesleki, çevresel sorumluluk ile etik bilinci oluşturabilecek değerlerin anlaşılmasını içermektedir. Bu konuların meslek ortamında uygulanabilmesi için mali, yönetim, pazarlama, idari konularda gerekli yasa ve yönetmeliklerin bilinmesi, sözleşme ve anlaşmaların hazırlanması çalışılacak konulardan bazılarıdır. Mimarlık mesleğinin planlama, iş oluşumları, kariyer seçenekleri, stratejileri ve yöntemleri gibi alanlarının uygulamasına ve belgelenmesine dair bir anlayış geliştirilecektir.

Türk Dili dersleri, öğrencilerin Türk dilinin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermelerini; duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini, yaşantılarını söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazanmalarını, onların yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla sözcük hazinelerini geliştirmelerini; okudukları metinleri ya da dinledikleri programları doğru olarak anlayabilme kurallarını öğrenmelerini; kişiler ve kitleler arasındaki iletişimin temeli olan dil becerilerini geliştirmelerini hedeflemektedir.

Amaç, öğrencilerin Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle açıklamaları; Türkçenin yazım ve söyleyiş özelliklerini örnekleriyle göstermeleridir. Öğrencilerin anlama (dinleme/okuma/izleme anlama) ve anlatma (sözlü ve yazılı anlatım) becerilerini geliştirmelerine, Türk ve dünya kültür ve edebiyatlarıyla ilişki kurmalarına olanak sağlar.