Konuyla ilgili genel kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu?nun yıkılış sebepleri, Milli Mücadele için yapılmış olan hazırlıklar, kongreler, Sevr Antlaşması, savaşlar, TBMM?nin açılması, Mudanya Ateşkes Antlaşması, Lozan Antlaşması ile ilgili konular tartışılmaktadır.

Saltanatın kaldırılması ve Cumhuriyetin ilanı, Türk inkılabının stratejisi ve önemi, hukuk, ekonomik, siyasal, eğitim kültür alanında ve sosyal alanda yapılmış olan inkılaplar, çok partili hayata geçme denemeleri, Atatürk dönemi Türk dış politikası, Atatürk ilkeleri.

Felsefenin temel kavramlarını ve sorun ve sorularını, felsefe disiplinlerini ve aralarındaki bağlantıları inceler.

-

-

-

-

Öğrencilerde "kariyer" konusunda bir bilinç oluşturmak; öğrencilerin ilgi alanları, kişisel özellikleri ve değerleri hakkında farkındalık kazanarak ve farklı sektörleri tanıyarak kişisel bir kariyer planlaması yapabilmelerine yardımcı olmaktır.

Temel psikolojik kavramların öğretilmesi, psikolojinin farklı alanlarının tanıtılması, bu farklı alanların araştırma yöntemlerinin aktarılması.

Türkiye?nin sosyal refah ve sosyal hizmetler sistemlerinin tarihsel kökenleri hakkında bilgilendirmeye yönelik olan bu ders, sosyal refah kurumlarının gelişimini, yapısını ve işleyişlerini incelemekte ve sosyal hizmet mesleğinin Türkiye?de ve dünyadaki oluşumunu ele almaktadır. Sosyal hizmetin tanımı, temel kavramları ve yaklaşımları, dünyada ve Türkiye?de sosyal hizmetin tarihsel gelişimi ve ortak insan gereksinmeleri ve sosyal hizmetin temel öğeleri, sosyal hizmet müdahalesinin temel prensipleri bu dersin temel konularını oluşturmaktadır.

Bu dersin amacı, Türkiye?de ve dünyadaki sosyal hizmet uygulamalarının alanlarını tanımaktır.

Bu dersin amacı; öğrencilere, akademik yazım biçimini ve kurallarının öğrenilmesi, bu bilgilerle akademik bir çalışma yapılmasını ve bu çalışmanın akademik sunum içinde aktarılmasını sağlamaktır.

Bu ders kapsamında Türkiye'nin Osmanlı İmparatorluğu'ndan devraldığı ekonomik ve sosyal yapı; İstiklal Savaşı ve Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşu; laikliğin ilanı ve kıyafet gibi devrimlerin günlük hayata yansımaları; höç ve nüfus mübadelesi; Halk Evleri ve Köy Enstitülerinin kuruluşu; dönüşüm sürecinde devlet-toplum ilişkileri; II. Dünya Savaşı yıllarında toplumsal ve ekonomik sorunlar; ve çok partili rejime geçiş ele alınacaktır.

Bu dersin amacı; öğrencilere, akademik yazım biçimini ve kurallarının öğrenilmesi, bu bilgilerle akademik bir çalışma yapılmasını ve bu çalışmanın akademik sunum içinde aktarılmasını sağlamaktır.

Sosyal hizmetin genelci anlayış doğrultusunda kuramsal temelleri ve uygulama esas alan bu derste, bir disiplin ve meslek olarak sosyal hizmetin temel özellikleri ele alınır. Genelci sosyal hizmet uygulamasının bilgi temeli, eklektik bilgi temeli, sosyal hizmet kuramlarının analizi; genelci sosyal hizmet uygulamasının birey, grup ve topluma yönelik müdahale düzeyleri (mikro, mezzo, makro müdahale),sosyal hizmetin işlev ve rolleri, değişimi gerçekleştirmede genelci yaklaşımın önemi vurgulanır.

Sosyal hizmetin genelci anlayış doğrultusunda kuramsal temelleri ve uygulama esas alan bu derste, bir disiplin ve meslek olarak sosyal hizmetin temel özellikleri ele alınır. Genelci sosyal hizmet uygulamasının bilgi temeli, eklektik bilgi temeli, sosyal hizmet kuramlarının analizi; genelci sosyal hizmet uygulamasının birey, grup ve topluma yönelik müdahale düzeyleri (mikro, mezzo, makro müdahale), sosyal hizmetin işlev ve rolleri, değişimi gerçekleştirmede genelci yaklaşımın önemi vurgulanır.

Bilim ve araştırma, kuram ve araştırma, bilimsel yöntem yaklaşımları, sosyal hizmette araştırmanın yeri ve işlevi, sosyal hizmet araştırmasında tür ve modeller dersin konusunu oluşturur. Araştırma planlama ve hazırlık (araştırma sorunu ve amaçlarını belirleme, alan yazın taraması ve raporlaştırma, yöntemsel tasarımın ana unsurları, araştırma önerisi hazırlama) öğrenilecek diğer kavramlardır.

Sosyal hizmet araştırmalarında amaca uygun ölçme ve ölçme araçları, veri toplama teknikleri, örnekleme, nicel araştırma tasarımları ve nitel araştırma tasarımları bu dersin konusunu oluşturur. Sosyal hizmet uygulamasının ihtiyaçları ile araştırma tasarımları arasındaki ilişki (ihtiyaçları belirleme, değerlendirme araştırmaları, müdahale araştırmaları vb.) ve sosyal hizmet araştırmalarını değerlendirme, uygulamaya aktarma becerisinin kazandırılması hedeflenmektedir.

Sosyal refahın ulusal ve uluslar arası hukuksal kaynaklarının temeli oluşturduğu bu derste, gerek sosyal refah hizmetlerini gerekse sosyal hizmet uygulamasını ilgilendiren ulusal ve uluslar arası düzenlemelerin gözden geçirilir.

Yaşam döngüsü ve gelişim evrelerinin toplumsal, ekonomik ve kültürel etkenlerle bağlantılı olarak incelenmesini amaçlayan bu derste, bireyin geçirdiği gelişim evreleri takip edilerek insan davranışı ve sosyal çevrenin etkileşim içinde kavranması amaçlanmaktadır.

Yaşam döngüsü ve gelişim evrelerinin toplumsal, ekonomik ve kültürel etkenlerle bağlantılı olarak incelenmesini amaçlayan bu derste, bireyin geçirdiği gelişim evreleri takip edilerek insan davranışı ve sosyal çevrenin etkileşim içinde kavranması amaçlanmaktadır.

Bu ders kapsamında sosyal sorunlara ilişkin temel kavramlar ve kuramsal yaklaşımlar, sosyo-ekonomik yapı ve sosyal sorunlar, sosyal sorunların dinamikleri, önlenmesi ve çözüm yolları irdelenir. Sosyal sorunlardan bazıları, yoksulluk, engellilik, göç, işsizlik, suç, madde kullanımı ve şiddettir.

Bu dersin amacı; öğrencilerin temel iletişim becerilerini öğrenmesini, farklı iletişim biçimlerini tanımasını, iletişim süreçlerinin insan ilişkilerindeki önemini anlamasını ve sosyal hizmet uygulamasında iletişimin yerini kavramasını sağlamaktır.

Dersin amacı toplumsal cinsiyetle ilişkili kavramlar ve kuramlara ilişkin temel bilgilerin kazandırılması ve bu bilgilerin sosyal hizmet teori ve pratiği çerçevesinde kullanımına ilişkin bir bakış açısının geliştirilmesidir.

Madde Bağımlılığı dersinde; bağımlılığın tanımı ve kapsamı, bağımlılık yapan maddeler, madde bağımlılığı ile ilgili temel kavramlar, madde bağımlılığının neden ve sonuçlan, madde bağımlılığı ile mücadele yöntemleri, ulusal ve uluslararası mevzuat, madde bağımlılığının türleri ve tedavisi, bağımlılığın dinamikleri, madde bağımlılarının psiko-sosyal özellikleri, bağımlıların yaşadıkları sorunlar ile madde bağımlılarına yönelik sosyal hizmet müdahale yöntem ve örnekleri yer almaktadır.

Okul Sosyal Hizmeti dersinde; Türkiye?de eğitim sisteminin yapılanması ve mevzuat, okul sosyal hizmeti kavramı ve kapsamı, sosyal hizmet uzmanının okullardaki görevleri, öğrenci, öğretmen ve aile merkezli sosyal hizmet müdahalesi ile okul sosyal hizmet uygulamaları yer almaktadır.

Sosyal politika ve sosyal refah politikası konusu çerçevesinde sosyal politika ve sosyal refah politikası konularına tarihsel ve kavramsal giriş, sosyal politikanın sosyal hizmet uygulamasındaki yeri ve önemi, sosyal çalışmacıların sosyal politikalardaki rolü, işlevi, Avrupa Birliği?nde sosyal politikaların gelişimi ve bugünkü temel alanları, politika ve programları incelenmektedir. Planlama konu başlığında ise planlama türleri ve yaklaşımları, Türkiye?deki planlama çalışmaları, sosyal politika planlama ilişkisi ele alınmaktadır.

Bu ders, sosyal hizmet öğrencilerinin insan haklarının tarihsel gelişimini, felsefi temellerini, hak kavramının felsefi-sosyolojik-politik çerçevesini ve insan hakları ile sosyal hizmet arasındaki ontolojik bağı eleştirel bir biçimde tartışabilmelerini ve baskı, ayrımcılık ve sosyal adaletsizlik biçimlerini anlamalarını ve eleştirel bir biçimde tartışabilmelerini amaçlamaktadır.

Sosyal Hizmet uygulamasında etik ilkeler, değerler ve sorumluluklar tanımlanır, uygulamada ortaya çıkan problemler tartışılır ve sosyal hizmet uzmanı ile müracaatçılar arasındaki ilişkilerde ortaya çıkan etik ikilemler ve uygulamada etik ilkelerin korunması öğrenilir.

Bu derste vaka yönetimi ve vaka yöneticileri olarak sosyal çalışmacıların rollerini tanımlanacaktır.

Bu dersin amacı, öğrencilerin sosyal hizmet yöntemlerinden biri olan gruplarla çalışma yönetiminin kuramsal çerçevesini öğrenme ve grup deneyimi yaşamalarını sağlamaktır. Derste öğrencilerin grupla çalışma yönteminin kuramsal çerçevesini öğrenmeleri, grup çalışması türlerini açıklayabilmeleri, grup çalışmasının aşamaları açıklayabilmeleri, bir grup üyesi olarak kendilerini değerlendirebilmeleri ve grup çalışmasını raporlamayı öğrenmesi hedeflenmektedir.

Bu ders, engellilerle sosyal hizmet uygulamasının temel amacı, işlevi ve yöntemleri üzerinde odaklaşmaktadır. Ders içeriği, engellilik ve rehabilitasyon kavramlarının analizi, engelliliğin nedenleri ve engelli tipleri, özürlülüğün sosyal boyutu, özürlü hakları, engellilerin sosyal ve fiziksel ihtiyaçlarının karşılanması, engellilere yönelik çağdaş hizmet modelleri, engellilerle sosyal hizmet uygulaması, rehabilitasyon hizmetinde ekip çalışması ve sosyal hizmet uzmanının ekip içindeki rolü gibi konuları içermektedir.

Ailelerle Sosyal Hizmet dersinde ailenin tanımı, aile türleri ve ailenin işlevi, Türkiye?de ve dünyada aile yapısındaki dönüşümler, aile yaşam döngüsü, ailede çatışmalar, sorunlar ve çözüm yolları, Yoksulluk ve işsizliğin aile üzerindeki etkileri, aileye yönelik uygulanan sosyal politikalar ve aileye yönelik sosyal hizmet müdahalesi konu edilmektedir.

Bu dersin amacı; sosyal hizmet öğrencilerinin baskı, ayrımcılık ve sosyal adaletsizlik biçimlerini anlamalarını ve eleştirel bir biçimde çözümleyebilmelerini sağlamaktır.

Bu derste vaka yönetimi ve vaka yöneticileri olarak sosyal çalışmacıların rollerini tanımlanacaktır.

Dersin amacı; akıl ve ruh sağlığı yönünden güçlük içinde olan kişilere yönelik sosyal hizmet uygulamalarının incelenmesi, öğrenilmesi ve tartışılmasıdır.

Özel gereksinim sahiplerine ve gruplarına sosyal hizmet sağlanması ve sunulması işinin yönetilmesi ile ilgili bilgilerin öğrencilere kazandırılmasını hedefler. Sosyal hizmet verilmesinin planlamadan uygulanmasına kadar, baştan sona tasarlayan ve uygulayan yönetimdir.

Bu dersin amacı öğrencilerin sosyal hizmet yöntemlerinden biri olan bireyle çalışma yöntemine ilişkin kuramsal çerçeveyi öğrenmeleri, temel görüşme ve raporlama becerilerini geliştirmeleridir. Derste öğrencilerin, bireyle çalışma yöntemine ilişkin kuramsal çerçeveyi öğrenmesi, bireyle çalışma yönteminin aşamalarını açıklayabilmesi, temel görüşme becerilerini edinmesi, raporlama becerisi edinmesi ve hassas bireylerle çalışma ilkelerini öğrenmesi hedeflenmektedir.

Bu dersin amacı; öğrencilerin çocukların ve gençlerin yaşadıkları sorunlara, çocuk haklarına, çocuklarla ilgili yasal düzenlemelere, çocuklarla ve gençlerle çalışma ilkelerine ve sosyal hizmet uygulamalarına ilişkin bilgilenmelerini sağlamaktır.

Bu dersin amacı öğrencilerin, iç göç ve uluslararası göçün nedenleri ve yarattığı sorunlar, sığınmacıların ve mültecilerin göç ettikleri ülkelerde karşılaştıkları güçlükler ve bunlarla baş etme tarzları, bu konudaki yasal düzenlemeler ile uluslararası ve ulusal politikalar, mültecilere yönelik sosyal hizmet uygulamalarını öğrenmelerini sağlamaktır.

Bu dersin amacı, genelci sosyal hizmet yaklaşımı çerçevesinde bilimsel araştırma sürecini bütünsel olarak kavrama ve uygulamanın öğrenilmesidir. Öğrenci bu dersle birlikte eğitim hayatı boyunca öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bütünleştirmiş ve mezun olmadan önce bir proje oluşturmuş olacaktır

Bu dersin içeriğini, sağlık alanındaki sosyal hizmet uygulamaları, sağlık alanında sosyal çalışmacının rol ve işlevlerinin tanınması ve sosyal çalışmacının sağlık ekibi içindeki işlevi oluşturur. Derste, tıbbi sosyal hizmetin tarihi gelişimi, Türkiye?deki sağlık hizmetlerinin verilişi, hastalığın biyo-psiko-sosyal süreçleri ve sonuçları, hasta hakları ve sorunları, tıbbi ve psikiyatrik müdahalelerin tanımlanması, farklı hasta bakım ortamlarındaki mikro, mezzo ve makro boyutlarda uygulamalar anlatılır.

Bu derste, yaşlılık döneminin ayırt edici özellikleri, yaşlıların psiko-sosyal ve ekonomik sorunları, yaşlıların refahı (yaşam kalitesi ve başarılı yaşlanma modelleri), yaşlılara yönelik sosyal hizmet ve bu alanda Avrupa?daki ve Türkiye?deki uygulamalar aktarılır. Derste, gerontoloji ve gerontolojik sosyal hizmet, yaşlılarda mental bozukluklar, yaşlılarda demansiyel bozukluklar, yaşlı istismarı ve ihmali, aile içinde yaşlıların karşılaştıkları sorunlar, evde bakım hizmetleri, korunmaya muhtaç yaşlılar ve huzurevlerinde sosyal hizmet uygulamaları öğrenilir.

Bu ders; öğrencilerin lisans eğitimi süresince aldıkları bilgileri ve edindikleri becerileri sosyal
hizmet mesleği etik kuralları çerçevesinde uygulamaya aktarmalarını ve meslek yaşamına
hazırlanmalarını sağlar.

Bu dersin amacı öğrencilerin sosyal hizmet bakışıyla sosyal kalkınma kavramını anlayabilmelerini, örnek uygulamalarla somutlayabilmelerini ve bu kavram üzerinden sosyal refah devleti üzerine değerlendirmeler yapabilmelerini sağlamaktır. Dönem boyunca bu ders kapsamında sosyal refah devletinin tarihsel gelişimini, günümüzde uygulanan sosyal refah politikalarını ve bu politikaların sosyal hizmet mesleği ile ilişkisi tartışılacak ve farklı ülkelerdeki sosyal refah devleti modelleri karşılaştırılacaktır.

Afetlerde Sosyal Hizmet dersinde; deprem, sel baskını, yangın, savaş, kaza vb afet durumlarıyla karşı karşıya kalan bireylere, ailelere, gruplara ve toplumlara yönelik sosyal hizmet uygulamaları, bir kriz durumu olarak afetle karşılaşanların yaşadıkları psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunlar ve bu sorunlarla başa çıkmada etkili sosyal hizmet müdahalesi, krize müdahale yöntemleri ve afet yönetimi konuları ele alınmaktadır.

Feminist Sosyal Hizmet dersinde; toplumsal cinsiyet literatüründeki temel kavramların tanımı, feminist kuramlar, hegemonik erkeklik, cinsiyet eşitsizliklerinin aile içindeki dinamiklere etkisi, feminist sosyal hizmetin teorik temelleri gibi konular yer almaktadır. Cinsiyet eşitsizliklerinin ve ayrımcılıklarının sosyal hizmetin doğrudan/dolaylı uygulama alanlarında etkisi incelenerek feminist sosyal hizmet uygulamasına ilişkin çeşitli örnekler çerçevesinde sosyal hizmet alanlarında analiz yapılması amaçlanmaktadır.

Afetlerde Sosyal Hizmet dersinde; deprem, sel baskını, yangın, savaş, kaza vb afet durumlarıyla karşı karşıya kalan bireylere, ailelere, gruplara ve toplumlara yönelik sosyal hizmet uygulamaları, bir kriz durumu olarak afetle karşılaşanların yaşadıkları psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunlar ve bu sorunlarla başa çıkmada etkili sosyal hizmet müdahalesi, krize müdahale yöntemleri ve afet yönetimi konuları ele alınmaktadır.

Bu dersin amacı öğrencilere suç, suç olgusu ve suçlulukla ilgili teoriler, kriminoloji ve sosyal hizmetin bağlantısı, suça sürüklenen çocuklar ve yetişkinlerle yönelik çalışmalarda sosyal hizmetin işlevi, ceza adalet sisteminin genel özellikleri, suçlulukla ilgili uluslararası belgeler, ulusal mevzuat ve uygulamalar ile Türkiye'de adalet sisteminde sosyal hizmet müdahalesinin amacının kavratılmasıdır.

Sosyolojik düşüncenin ortaya çıkışı, ilk sosyologlar, ilk sosyoloji kuramları, sosyoloji bilgisinin temelini oluşturan ana kavramlar, kurumlar ve yapıların açıklanması, sosyolojik düşünme yeteneği geliştirme amacıyla tartışmalar yürütülmesi ve bunların gündelik hayatla ilişkilendirilmesi.

Bu ders katılımcılarına, antropoloji disiplinin başlıca kuramsal perspektiflerini, temel tartışmalarını ve kavramlarını tanıtmak ve etnografyanın bakış açısına dair genel bir perspektif kazandırmayı amaçlar. Ders kapsamında antropolojinin bir alt disiplini olan sosyal/kültürel antropolojinin tarihsel gelişimi, yöntemi ve bakış açısı farklı kültürlerden etnografya örnekleri ışığında incelenecektir. Dönem sonunda, derse katılanların sosyal yaşamı eleştirel olarak değerlendirebilmesi, kültürler arasındaki farklılıkların nedenlerini anlayabilmesi ve analiz edebilmesi, ve bir vakayı sosyal ve kültürel ağlar içinde ve kendi özel bağlamında değerlendirebilmesi beklenmektedir.

Bu dersin amacı, genel anlamda öğrencilerin bireyleri, grupları ve toplumları ilgilendiren sosyal sorunları tanımalarını ve bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. Özel olarak da Türkiye?de gerçekleşen güncel sosyal sorunları anlamalarını, tartışmalarını ve çözümlemelerini hedeflemektedir. Bu dersin sosyal sorunlar konusunda öğrencilerin bilgi ve becerilerini geliştirmelerine katkı sunması beklenmektedir.

Türk Dili dersleri, öğrencilerin Türk dilinin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermelerini; duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini, yaşantılarını söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazanmalarını, onların yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla sözcük hazinelerini geliştirmelerini; okudukları metinleri ya da dinledikleri programları doğru olarak anlayabilme kurallarını öğrenmelerini; kişiler ve kitleler arasındaki iletişimin temeli olan dil becerilerini geliştirmelerini hedeflemektedir.

Amaç, öğrencilerin Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle açıklamaları; Türkçenin yazım ve söyleyiş özelliklerini örnekleriyle göstermeleridir. Öğrencilerin anlama (dinleme/okuma/izleme anlama) ve anlatma (sözlü ve yazılı anlatım) becerilerini geliştirmelerine, Türk ve dünya kültür ve edebiyatlarıyla ilişki kurmalarına olanak sağlar.