| EYD 501 | Eğitim ve Okul Yönetimi | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| EYD 502 | Eğitim Denetimi | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| EYD 511 | Eğitimde Kültürlerarası Farkındalık | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| EYD 512 | Değişim Yönetimi | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| EYD 516 | Eğitimde Liderlik | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| EYD 519 | Nitel Veri Toplama ve Çözümleme Teknikleri | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| EYD 524 | Eğitimde Uluslararası Örgütler ve Programlar | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 |
| EYD 526 | Eğitimde İşletme Yönetimi | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| EYD 532 | Eğitimde Sistem Düşüncesi | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| EYD 533 | Eğitim İstatistiği ve Değerlendirme | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| EYD 534 | Öğrenme ve Öğretmede Yenilikçi Yaklaşımlar | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| EYD 559 | Araştırma Yöntemleri | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| EYD 569 | Yüksek Lisans Semineri | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| EYD 598 | Mezuniyet Projesi | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| EYD 599 | Yüksek Lisans Tezi | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| OÖE 502 | Çağdaş Gelişim Teorilerine Dayalı Okul Öncesi Programları | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| OÖE 510 | Erken Çocukluk Döneminde Aile, Çocuk ve Toplum | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| PSİ 502 | İleri İstatistik | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| RPD 501 | Çağdaş Psikolojik Danışma Kuramları | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| RPD 502 | Aile ve Grupla Psikolojik Danışma Uygulamaları | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |